VIAJE EN TRENECITO

Fantástico viaje!! Como culminación del Proyecto El Mar, los niños y niñas de Infantil de 4 años, sus familias y maestras, han hecho un viaje en el trenecito 🚟 por todo el paseo marítimo 🌊🌊de Almuñécar. Hemos visto el mar🐟, las barcas 🚤, un buzo🤿, la rotonda del pulpo🐙 , la rotonda con el ancla⚓️ , los chiringuitos y tiendas, … y, por supuesto hemos dicho “¡adiós!” a todo el mundo!!! 😂😂😂 Después, en el cole hemos pintado piedras, como las de las playas de Almuñécar, con animales marinos. Ha sido una jornada muy divertida y los peques han disfrutado de lo lindo👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

PROYECTO EL MAR

Hoy nuestros amigos Goa FRANCISCO e IZAN han traído nuevas investigaciones a clase. 

Francisco nos ha hablado del CANGREJO 🦀 e IZAN nos ha hablado de la GAMBA🦐.

Los dos nos han contado muuuchas cosas de estos animales marinos y lo han hecho fenomenal!!

Enhorabuena chicos!!👏🏼👏🏼👏🏼 

EL RETO COOPERATIVO

En el reto cooperativo para Infantil de 4 años  “LA TABLA DEL MAR” cada equipo debe completar la tabla de doble entrada en el menor tiempo posible, siguiendo hasta el final, las instrucciones propuestas: 

1 COLOREAR LOS ANIMALES DEL MAR según los colores de la tabla..

2 RECORTAR LOS ANIMALES Y PEGARLOS EN SU LUGAR.

3 ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO POR DETRÁS.

HAPPY EASTER

Estos conejitos de pascua estaban hambrientos de🥕🥕🥕 y huevos de Pascua pero han tenis que pasar algunas pruebas hasta conseguirlos: el río saltarín, la tierra de zanahorias gigantes, la cueva y el túnel de flores hasta la cesta de huevos.

Al final, saltan de alegría deseándonos Happy Easter!!

Bien hecho Bunnies!!🐰🐰🐰🐰

(Áreas de bilingüismo y psicomotricidad de Infantil)

TALLER DE BROCHETA DE FRUTAS

Como producto final de nuestro Proyecto “Del huerto a la mesa”, hemos realizado un TALLER DE BROCHETA DE FRUTAS 🍏🍓🍌🍐

Los niños/as lo han disfrutado mucho, preparando sus pinchos de brocheta a su gusto, rellenando sus fichas de trabajo y comiendo muuuucha fruta!!!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

Es un taller sencillo pero muy chulo¿Qué os parece?🥰

Gracias a Elena y Fran por su colaboración, lo habéis hecho genial!

LA MITAD DE JUAN

En el cuento coeducativo LA MITAD DE JUAN, Juan es un niño al que le va desapareciendo la mitad de su cara cuando se pone triste, cuando no le dejan hacer lo que le gusta porque "son cosas de chicos o de chicas".

Aquí os dejo el argumento del cuento:

CUENTO LA MITAD DE JUAN  (enlace al pdf)

VÍDEO DEL CUENTO LA MITAD DE JUAN:

 

En este vídeo, además de trabajar el concepto de mitad, nuestros chicos expresan LIBREMENTE sus opiniones sobre lo que les gusta mucho hacer para que nadie nunca les mande qué debe o no gustarles y así poder perder su mitad...

Esperamos que os guste!

SIEMBRA DE LECHUGA ROJA

 

CULTIVA LA PAZ

 

PSICOMOTRICIDAD 4 AÑOS ~1 TRIMESTRE

 

Os dejo el video resumen de psicomotricidad 1 trimestre de 4 años con el maestro JOSE NOVO .

CON LA NARIZ COLORADA ❄️🧣❄️

 

EL TEATRO DE SOMBRAS

EL TEATRO DE SOMBRAS

Una forma motivadora de estimular el lenguaje es reproducir los diálogos más significativos de los CUENTOS TRADICIONALES. 

Esta vez hemos elegido el cuento “LOS TRES CERDITOS” 🐷🐷🐷🐺 y hemos visto las EMOCIONES a través de los personajes.

Si además, utilizamos un recurso, como el TEATRO DE SOMBRAS, el lenguaje en mayor o menor medida está garantizado.

La secuencia didáctica sería:

1️⃣ Contamos el cuento deteniéndonos en revisar las ideas previas, el título, los personajes principales y secundarios, la idea principal y conclusiones y moraleja si la hay.

2️⃣ Realizamos un dibujo a modo de resumen.

3️⃣ Mostramos el escenario y los elementos que vamos a utilizar con su vocabulario.

4️⃣Ensayamos las frases o principales utilizando distintas prosodias y onomatopeyas.

5️⃣ En parejas y en varios días ensayamos el cuento completo. (Encendemos linterna, bajamos la luz y ponemos música instrumental).

5️⃣ Se lo representamos a otras clases.

PASE DE DIBUJOS:

HALLOWEEN 2024

 

¿ERES UN MONSTRUO?

En estas semanas de Halloween 🎃 dedicadas a la emoción del miedo, la biblioteca de nuestro cole tiene propuestas de libros📚 muy chulas, como la que hoy hemos visto: ¿ERES UN MONSTRUO?

(Os animo a haceros con este libro de Ed. Edelvives).

Después, los chicos de 4 años A han creado sus propios monstruos siguiendo INSTRUCCIONES dadas para trabajar conteo, conceptos básicos, colores y vocabulario nuevo:

✔️ 3 pelos tiesos, 2 cuernos,  3 ojos terroríficos, 4 orejas,

1 diente afilado y 2 brazos largos.

Aquí os dejamos sus trabajos🤩, esperamos que os gusten y no paséis miedoooo!!

LA CASA

Trabajadas ya las figuras geométricas del CÍRCULO ⭕️,  CUADRADO ⏹️ Y TRIÁNGULO 🔺️ los niños pueden abordar su primer dibujo de UNA CASA🏠.

Se trata de un dibujo dirigido por la maestra, es un trabajo individual que todo el grupo hace a la vez, utilizando formas y figuras geométricas y siguiendo las instrucciones que se les dan.

Se completa con la actividad de ⭐️EXPRESIÓN ORAL⭐️ en donde describen con frases sencillas las figuras de su dibujo. Así se completa el vídeo de manera colaborativa.

Y aquí tenéis el resultado.

Esperamos que os guste!!🤩 (Dale al PLAY).

Y LLOVERÁ 🎵

 🎵🎶 "Ha dicho el hombre del tiempo, que mañana va a llover..." 🎵🎶

Los niños de la Seño Lola han cogido sus bonitos paraguas☂️. Son morados con estrellas doradas pero ¿son iguales? Fíjate bien!🤔 

Ahora veamos cuántas estrellas doradas ⭐️ tiene cada uno de ellos y organicemos ésto antes de que nos caiga un chaparrón 🌧🌧🌧.

Pincha aqui para escuchar:

 CANCIÓN "Y LLOVERÁ"

CÓMO VAMOS AL COLE

MUNA nos espera en el cole, la ves??

Acompañados de un mayor, los niños y niñas van al cole con distintos medios de transporte.

¿CÓMO VAS AL COLE TÚ?

 

COPIA DE MODELOS

Siempre se ha trabajado la copia de modelos manipulativa para trabajar la atención, distribución  espacial, ... pero la actividad quedará completa si añadimos el LENGUAJE ORAL para ir nombrando figuras, colores, conteo y conceptos básicos.

Y, por supuesto, siempre como último paso, la ficha de trabajo individual.

 

QUIÉN ES QUIÉN BICHOS

Hoy hemos jugado a DESCRIBIR ANIMALES a través de la adaptación del juego tradicional "¿Quién es quien? Versión Bichos" que hemos realizado para nuestro Proyecto del trimestre.

Con este juego: 

*Recordamos los nombres de bichos e insectos.

*Afianzamos el nombre de las partes del cuerpo de un insecto.

* Realizamos preguntas❓️con la entonación adecuada apoyándonos en el panel de andamiaje.

* Realizamos descripciones completas de bichos (insectos). 

* Usamos la lógica, la memoria, la atención y el respeto por el turno de juego.

Primero, hemos aprendido la dinámica y reglas del juego en asamblea en gran grupo para después, jugar en pequeños grupos y en parejas.

TALLER DE PIZZAS

Utilizando este material manipulativo de ingredientes de pizza, un atrezo sencillo de CHEF👨‍🍳 y COCINERO👩‍🍳 hemos trabajado un TALLER de elaboración de pizzas, manipulativo, primero y después real, horneadas en la cocina de nuestro cole de La Santa Cruz.

 

Aquí os dejamos algunas actividades del proceso hasta su resultado final. Esperamos que os guste tanto como a nosotros las pizzas🍕🍕🍕🍕!!!

Hemos ordenado las secuencias temporales con los 8 pasos de elaboración de la pizza y las hemos explicado a los amigos:

También hemos grabado el proceso para enseñarle a todos cómo se hace una pizza

Luego, por equipos hemos hecho pizzas de verdad, de JAMON DE PAVO Y ACEITUNAS NEGRAS y también de JAMON DE PAVO Y CHAMPIÑONES:

Mientras se hornean en la cocina, hemos rellenado nuestras fichas con el número de ingredientes y con un dibujo de la pizza que nos tocó hacer

Y, por fin, ya tenemos las pizzas en clase. ¡¡A COMER...!! UMMMM, DELICIOSAS😋

DESCARGAR  MATERIAL MANIPULATIVO AQUÍ 

(CREDITOS A QUIEN CORRESPONDA).

¿QUÉ ES?

* Repasamos nombres , describimos objetos de la cocinita y para qué  sirven

* Con los pictogramas de la unidad y una cinta elástica, vamos eligiendo un niño que pregunta ¿CÓMO ES? ¿ PARA QUÉ SIRVE? y otro u otros que contestan dando las pistas.

* Fijándose en los objetos reales mientras escucha las pistas el niño/a debe adivinar QUÉ ES , cogerlo y nombrarlo.

Video ejemplo: