EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

 

EL TEATRO DE SOMBRAS

EL TEATRO DE SOMBRAS

Una forma motivadora de estimular el lenguaje es reproducir los diálogos más significativos de los CUENTOS TRADICIONALES. 

Esta vez hemos elegido el cuento “LOS TRES CERDITOS” 🐷🐷🐷🐺 y hemos visto las EMOCIONES a través de los personajes.

Si además, utilizamos un recurso, como el TEATRO DE SOMBRAS, el lenguaje en mayor o menor medida está garantizado.

La secuencia didáctica sería:

1️⃣ Contamos el cuento deteniéndonos en revisar las ideas previas, el título, los personajes principales y secundarios, la idea principal y conclusiones y moraleja si la hay.

2️⃣ Realizamos un dibujo a modo de resumen.

3️⃣ Mostramos el escenario y los elementos que vamos a utilizar con su vocabulario.

4️⃣Ensayamos las frases o principales utilizando distintas prosodias y onomatopeyas.

5️⃣ En parejas y en varios días ensayamos el cuento completo. (Encendemos linterna, bajamos la luz y ponemos música instrumental).

5️⃣ Se lo representamos a otras clases.

PASE DE DIBUJOS:

LAS EMOCIONES

 Como sabéis, en este trimestre estamos viendo todo lo relacionado con nuestras EMOCIONES y los SENTIMIENTOS que nos producen. En nuestro itinerario, ya hemos completado LA ALEGRIA 😀y EL MIEDOS 😱. Estamos trabajando ahora la TRISTEZA😔y veremos también el ENFADO😡. A casa irán llegando unos tickets cada vez que se termine de trabajar una emoción.

Os dejo el cartel realizado con las fotos de las EMOCIONES que cada niño/a se ha elegido interpretar.

¿ADIVINAS LA EMOCIÓN QUE SE ELIGIÓ TU HIJO/A?

Esperamos que os guste y seguimos explorando…❤️

DIA DEL LIBRO 23F

 Hoy hemos festejado en clase el DÍA DEL LIBRO y, cómo no, leyendo libros!!

Primero, hemos aprendido qué es una LEYENDA con el libro LA PIEL DEL COCODRILO de Ed. Santillana (lo llevan en la mochila). Con la temática de valorar a todos,  sea cual sea su aspecto físico, hemos hecho un buen trabajo de estrategias de Comprensión Lectora.

Después la seño Vero ha realizado una Animación Lectora con temáticas de valores como empatía respeto hacia las diferencias a través de los cuentos ABRAZAME y ¡¡VIVAN LAS UÑAS PINTADAS!!

En el rodaje de la película Aventuras extraordinarias de Mabel, estrenada en 1914, cuando, de forma improvisada y apresurada, surgió el personaje de Charlot. Éste se presentó al mundo del cine ataviado con la ropa que lo haría famoso y lo convertiría en una estrella.

A partir de entonces, Charlot participó en docenas de películas que permitieron a Charles Chaplin, de una forma sutil e inteligente, hacer una crítica de la desigualdad social

En ESTE CURSO VA A SER DE PELÍCULA hemos introducido el eje motivador del personaje de CHARLOT y el cine mudo:

* Hemos visto cómo fueron los inicios del cine a traves del episodio de CHARLOT Y LA JAULA DEL LEÓN: en blanco y negro, mudo, sin efectos especiales, con música,..

"Charlot y la jaula de león" (pinchar enlace).

* Hemos valorado la importancia de la comunicación no verbal y gestual con juegos de mímica para contar algo sin hablar.

* Hemos trabajado la conciencia fonèmica de la /b/ en el vocabulario BOMBÍN, BIGOTE, BASTÓN significativamente a través de manualidad y dibujo.

....Y todo de manera motivadora y divertida!!!

MUCHAS GRACIAS A CHARLOT💗 Y LA BAILARINA🌸

CUENTO COEDUCATIVO

La Biblioteca municipal de Almuñécar reanuda su actividad y vuelve a contar con los niños de la Seño Lola, en esta ocasión con el cuento coeducativo titulado " PARA EL SEÑOR GENARO, CON NUESTROS MEJORES DESEOS".

Gracias a Verónica Callejón⭐y Leticia por hacernos pensar💕

SOÑANDO CUENTOS BLOG

http://sonandocuentos.blogspot.com/2012/05/para-el-senor-genaro-con-nuestros.html?m=1

DIA DE LA DISCAPACIDAD 3 Diciembre

HOY SOMOS UN POQUITO MEJORES💕

CUERDAS (Pincha en la palabra y disfruta)

LAS EMOCIONES

CONTENTO, SORPRENDIDO, ENFADADO,... así lo representaron los chicos. ¿ Las reconocéis ?