PROYECTO EL MAR

Aquí están las últimas investigaciones que han llegado a clase sobre el Proyecto El mar.

TOSIA Y NIÑA sobre LA TORTUGA MARINA y ROBIN sobre EL CABALLITO DE MAR y sus pequeños bebés en la barriga del papá.

 

GRACIAS a las familias por los trabajos realizados pero, sobre todo, por hacer que nuestros niños aprendan a recordar y exponer sus trabajos. Los chicos han estado muy contentos y motivados, han mejorado en la fluidez de la expresión, el vocabulario y la soltura en la exposición.

Enhorabuena a todos!!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

PROYECTO EL MAR

VALENTINA ha traído a clase y divertido ERIZO DE MAR y nos ha contado muchas cosas de él ¡bien hecho!

ANE ha investigado sobre la ESTRELLA DE MAR y ha traído 2: una, que ha hecho de cartón y papel y otra pequeñita y ¡de verdad! La hemos puesto en nuestro mural del mar, encima de la cabeza del cangrejo 🦀 rojo😂😂😂.

PROYECTO EL MAR

Hoy nuestros amigos Goa FRANCISCO e IZAN han traído nuevas investigaciones a clase. 

Francisco nos ha hablado del CANGREJO 🦀 e IZAN nos ha hablado de la GAMBA🦐.

Los dos nos han contado muuuchas cosas de estos animales marinos y lo han hecho fenomenal!!

Enhorabuena chicos!!👏🏼👏🏼👏🏼 

EL RETO COOPERATIVO

En el reto cooperativo para Infantil de 4 años  “LA TABLA DEL MAR” cada equipo debe completar la tabla de doble entrada en el menor tiempo posible, siguiendo hasta el final, las instrucciones propuestas: 

1 COLOREAR LOS ANIMALES DEL MAR según los colores de la tabla..

2 RECORTAR LOS ANIMALES Y PEGARLOS EN SU LUGAR.

3 ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO POR DETRÁS.

PROYECTO EL MAR

 

Ya han llegado a clase las primeras investigaciones de ANIMALES MARINOS.

Podéis ver el gran nivel de los trabajos en 3D de FILOMENA, JAIME y MAYA.

Quiero agradecer a las familias su implicación y, sobre todo y más importante, lo bien que los niños lo han explicado a sus amigos, recordando características de estos animales, dónde viven, qué comen, …

¡¡Lo habéis hecho super genial!!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

Orgullosa de ver los avances en expresión oral de este grupo🥰

TALLER DE BROCHETA DE FRUTAS

Como producto final de nuestro Proyecto “Del huerto a la mesa”, hemos realizado un TALLER DE BROCHETA DE FRUTAS 🍏🍓🍌🍐

Los niños/as lo han disfrutado mucho, preparando sus pinchos de brocheta a su gusto, rellenando sus fichas de trabajo y comiendo muuuucha fruta!!!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼

Es un taller sencillo pero muy chulo¿Qué os parece?🥰

Gracias a Elena y Fran por su colaboración, lo habéis hecho genial!

EL RETO COOPERATIVO

En el reto cooperativo para Infantil de 4 años  “COPIA LA CONSTRUCCIÓN’ cada equipo de niños deben copiar el modelo de construcción en el menor tiempo posible, siguiendo hasta el final, las instrucciones propuestas: 

1 COPIAR LA CONSTRUCCIÓN.

2 ESCRIBIR EN LA FICHA EL NÚMERO DE PIEZAS UTILIZADAS DE CADA COLOR.

3 ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO POR DETRÁS.

 

¡¡YA TENEMOS EQUIPO GANADOR!!👏🏼👏🏼👏🏼

EL ESPANTAPÁJAROS

 

DIEGO Y ÁNGEL nos trajeron sus investigaciones sobre la figura del espantapájaros.

DIEGO nos lo contó mientras formaba su original espantapájaros y ÁNGEL nos contó un bonito cuento mientras formaba un cuadro.

¡¡Bien hecho chicos!!👏🏼👏🏼👏🏼

La seño Lola les ha explicado que ESPANTAPÁJAROS es una palabra compuesta (espanta+pájaros) y hemos aprendido otras palabras compuestas relacionadas con el huerto: COLIFLOR, GIRASOL, CIEMPIÉS, SALTAMONTES).

PASOS PARA CULTIVAR UNA PLANTA

Nos siguen llegando investigaciones de casa. 

IZAN y ANE nos han contado los PASOS que tenemos que seguir para cultivar una 🪴.

Gracias chicos, lo habéis hecho genial!🙌 

PROYECTO “DEL HUERTO A LA MESA”

Llegan las primeras investigaciones del Proyecto “Del huerto a la mesa”. ROBIN y FRANCISCO nos han informado de los tipos de huerto:,DE SUELO, MACETA Y VERTICAL.

(La seño Lola enviará por mail a las familias el vídeo de la exposición oral de los chicos).

CON LA NARIZ COLORADA ❄️🧣❄️

 

ES INVIERNO

 

EL TEATRO DE SOMBRAS

EL TEATRO DE SOMBRAS

Una forma motivadora de estimular el lenguaje es reproducir los diálogos más significativos de los CUENTOS TRADICIONALES. 

Esta vez hemos elegido el cuento “LOS TRES CERDITOS” 🐷🐷🐷🐺 y hemos visto las EMOCIONES a través de los personajes.

Si además, utilizamos un recurso, como el TEATRO DE SOMBRAS, el lenguaje en mayor o menor medida está garantizado.

La secuencia didáctica sería:

1️⃣ Contamos el cuento deteniéndonos en revisar las ideas previas, el título, los personajes principales y secundarios, la idea principal y conclusiones y moraleja si la hay.

2️⃣ Realizamos un dibujo a modo de resumen.

3️⃣ Mostramos el escenario y los elementos que vamos a utilizar con su vocabulario.

4️⃣Ensayamos las frases o principales utilizando distintas prosodias y onomatopeyas.

5️⃣ En parejas y en varios días ensayamos el cuento completo. (Encendemos linterna, bajamos la luz y ponemos música instrumental).

5️⃣ Se lo representamos a otras clases.

PASE DE DIBUJOS:

LOS 3 GATITOS

 

ROBIN nos ha contado hoy una noticia. La gata de su vecina ha tenido 3 gatitos bebés que ella misma ha cuidado dándoles el biberón.

Escuchad lo que cuentan los chicos mientras veis sus dibus🐱.

LA CASA

Trabajadas ya las figuras geométricas del CÍRCULO ⭕️,  CUADRADO ⏹️ Y TRIÁNGULO 🔺️ los niños pueden abordar su primer dibujo de UNA CASA🏠.

Se trata de un dibujo dirigido por la maestra, es un trabajo individual que todo el grupo hace a la vez, utilizando formas y figuras geométricas y siguiendo las instrucciones que se les dan.

Se completa con la actividad de ⭐️EXPRESIÓN ORAL⭐️ en donde describen con frases sencillas las figuras de su dibujo. Así se completa el vídeo de manera colaborativa.

Y aquí tenéis el resultado.

Esperamos que os guste!!🤩 (Dale al PLAY).

LOS ANIMALES DE GRANJA. LOS ALIMENTOS

ROBIN Y ZOE nos han hablado de los animales de granja que conviven con la Gallina y los alimentos que nos dan.

ROBIN nos ha contado con su trabajo qyue le salen ronchas en el cuerpo si toma alimentos con lactosa. Ahora los chicos ya lo saben!! Bien hecho, Robin!!

ZOE nos ha enseñado La Granja de Zoe con sus animalitos y alimentos: gallina, vaca, cerdo, oveja, abeja, ...

Aquí vemos a los chicos manipulando alemanes y sus alimentos y probando la miel:

También hicimos discriminación fonética/a/ /o/

Con esta entrada acabamos  las exposiciones del Proyecto Mamá Gallina. Ahora sólo nos queda el producto final: UNA ENSALADA 🥗 

ANIMALES DE GRANJA

IZAN, FRANCISCO E ISAAC nos han enseñado los animales que viven en una granja junto a la gallina, el gallo y el pollito.

ANIMALES OVÍPAROS. EL HUEVO

Con DIEGO y MAYA hablamos de los animales ovíparos y nos enseñaron cómo es un huevo. Vimos vídeos de nacimientos de pollos🐤, cocodrilos🐊, patos🦆, serpientes🐍, ...

También hicimos series lógicas con huevos blancos, marrones y pollitos.

 

¿QUÉ COME UNA GALLINA?

VERONIKA nos enseñó qué come la gallina, el gallo y el pollito y también animó a su amigos a que salieran a darles de comer. Todos quería darle gusanos!! 😂😂😂

 

EL CICLO VITAL DE UNA GALLINA

Aquí os dejamos a CALA, SANDRO Y ANE con sus trabajos del Ciclo Vital de una Gallina.

También otras actividades manipulativas e interactivas para afianzar el vocabulario y expresión oral.